{"id":75,"date":"2018-02-01T10:32:14","date_gmt":"2018-02-01T09:32:14","guid":{"rendered":"https:\/\/osadev.fh-potsdam.de\/archiv\/?page_id=75"},"modified":"2019-11-03T19:19:26","modified_gmt":"2019-11-03T18:19:26","slug":"studium","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/osadev.fh-potsdam.de\/archiv\/studium\/","title":{"rendered":"Studium"},"content":{"rendered":"
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Archiv \u2013 Was ist das eigentlich?<\/b><\/h1>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t
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\u201eDas finde ich im Archiv!\u201c Historische Spurensuche beginnt im Archiv. Hier k\u00f6nnen Geheimnisse gel\u00fcftet und neue Erkenntnisse gewonnen werden. Archive speichern vergangenes Wissen und bilden damit die Grundlage f\u00fcr das Wissen der Gegenwart. Damit Archivrecherchen erfolgreich sind, ist jedoch qualifiziert ausgebildetes Personal notwendig. Welche Fachkompetenzen vermittelt also dieser Studiengang?<\/p>\n

Die Studierenden lernen, Unterlagen, die f\u00fcr ihren urspr\u00fcnglichen Zweck nicht mehr ben\u00f6tigt werden, zu bewerten. D.h. sie w\u00e4hlen aus, was dauerhaft f\u00fcr Forschung und Bildung erhalten wird. Dabei kann es sich um Papier handeln, aber auch um audiovisuelle Medien und zunehmend um digitale Unterlagen.<\/p>\n

Archive sind nicht nur der reale oder virtuelle Raum, in denen Dokumente gelagert werden, sondern Einrichtungen, die diese nach fachlichen Gesichtspunkten erschlie\u00dfen und sich dabei Methoden aus verschiedenen Disziplinen bedienen. Auf diese Weise werden historische Zeugnisse vom Mittelalter bis zur Zeitgeschichte der \u00d6ffentlichkeit f\u00fcr die individuelle Nutzung und durch die Historische Bildungs- und \u00d6ffentlichkeitsarbeit zur Verf\u00fcgung gestellt.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t

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Zeichen<\/b><\/p>\n

Zeichen bilden die Grundbausteine der Wissenstreppe. Sie k\u00f6nnen Buchstaben, Ziffern oder Symbole sein. Daten bestehen aus Zeichen die nach syntaktischen Regeln zusammengesetzt sind. Auf diese Weise werden aus Buchstaben W\u00f6rter, Wortgruppen und S\u00e4tze und aus Ziffern Zahlen- oder Datumsangaben. Zeichen stellen immer eine Kodierung dar. Buchstaben repr\u00e4sentieren beispielsweise die Laute unserer Sprache.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t

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Daten<\/b><\/p>\n

Daten sind von Rechnern verarbeitbare Zeichenketten, Symbole oder Muster, die bestimmten Regeln (Syntax) gen\u00fcgen aber noch keine Bedeutung haben. Beispielsweise kann man aus einer Ziffernfolge nicht erkennen, ob es sich um ein Datum, das Alter einer Person oder eine Telefonnummer handelt.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t

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Informationen<\/b><\/p>\n

Erst durch das Hinzuf\u00fcgen einer Beschreibung bzw. durch die Interpretation der Daten (Semantik) entstehen Informationen, \u2028die ein Mensch verstehen und interpretieren kann.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t

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Wissen<\/b><\/p>\n

Durch das Vernetzen verschiedener Informationen, die Anwendung von Informationen (Pragmatik) f\u00fcr eine bestimmte Probleml\u00f6sung oder eine Kontextualisierung von Informationen ist der Mensch in \u2028der Lage, Wissen zu erzeugen.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t

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Syntax<\/b><\/p>\n

In der Zeichenlehre (Semiotik) beschreibt die Syntax Regeln f\u00fcr \u2028die Anordnung und die Beziehung von Zeichen, z.B. dass eine Datumsangabe in der Form Tag.Monat.Jahr (01.01.2011) erfolgt. \u2028In der nat\u00fcrlichen Sprache beschreibt die Syntax (in dem Fall als Grammatik bezeichnet) den Aufbau und die Gliederung eines Satzes (Satzlehre). Die Syntax unterliegt Konventionen die, z.B. in jeder Sprache, vereinbart werden m\u00fcssen.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t

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Semantik<\/b><\/p>\n

Die Semantik beschreibt als Teil der Semiotik allgemein die Bedeutung von Zeichen oder als Teilgebiet der Linguistik die Bedeutung sprachlicher Zeichen. Die Bedeutung oder der Sinngehalt von Zeichen muss erlernt oder vereinbart werden und kann in verschiedenen Kontexten unterschiedlich sein.<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t

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Kontext<\/b><\/p>\n

Der Kontext stellt einen Zusammenhang dar, aus dem heraus entweder die Bedeutung eines Zeichens oder eines Satzes abgeleitet werden kann oder er erweitert den Bezugsrahmen einer Information, indem sie mit anderen Information in Beziehung gesetzt wird. Ein anschauliches Beispiel ist die Verlinkung von Dokumenten in einem Hypertext (Webseite).<\/p>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t

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